Common Prefixes & Suffixes (อุปสรรคและปัจจัยที่พบบ่อย)

อุปสรรคและปัจจัยคืออะไร?

ส่วนเติม (Affixes) คือองค์ประกอบอันทรงพลังในการสร้างคำที่นำมาเติมลงในคำพื้นฐาน (หรือรากศัพท์) เพื่อเปลี่ยนความหมายหรือหน้าที่ทางไวยากรณ์ครับ เมื่อเติมไว้หน้าคำ เราจะเรียกว่า อุปสรรค (Prefix) แต่เมื่อเติมไว้ท้ายคำ เราจะเรียกว่า ปัจจัย (Suffix) ครับ การเข้าใจความหมายของอุปสรรคและปัจจัยที่พบบ่อยจะช่วยให้คุณสามารถถอดรหัสคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยได้ทันที ช่วยเพิ่มจำนวนคำศัพท์ที่คุณเข้าใจได้หลายเท่าตัวโดยไม่ต้องนั่งท่องจำแบบนกแก้วนกขุนทองครับ

โครงสร้างและสูตรของอุปสรรคและปัจจัย

เมื่อส่วนเติมทำหน้าที่เปลี่ยนคำรากศัพท์ คำใหม่ที่ได้มักจะถูกนำไปวางในโครงสร้างประโยคมาตรฐานครับ นี่คือสูตรหลักที่แสดงให้เห็นว่าคำที่ถูกปรับเปลี่ยนเหล่านี้ทำงานอย่างไรในประโยค:

• คำนามที่ถูกเปลี่ยนรูปทำหน้าที่เป็นประธาน/กรรม (S / O):
  • S + V + O
  • ตัวอย่าง: The teacher (S) assigned homework (O).
• คำคุณศัพท์ที่มีปัจจัยทำหน้าที่ขยายคำนาม (Adj):
  • S + V + Adj + O หรือ S + V (linking) + Adj
  • ตัวอย่าง: It is an impossible (Adj) task. (มันเป็นงานที่เป็นไปไม่ได้ครับ)
• คำกริยาที่มีอุปสรรคทำหน้าที่แสดงการกระทำ (V):
  • S + V + O
  • ตัวอย่าง: He misunderstood (V) the instructions. (เขาเข้าใจคำสั่งผิดครับ)

รายชื่ออุปสรรค (Prefixes) ที่พบบ่อยในภาษาอังกฤษ

อุปสรรคจะเน้นไปที่การเปลี่ยน ความหมาย ของคำเป็นหลัก (เช่น การทำให้เป็นปฏิเสธ หรือการระบุเวลา) และโดยปกติจะ "ไม่" เปลี่ยนประเภทของคำ (Part of speech) ครับ

อุปสรรคที่ระบุการปฏิเสธหรือการตรงกันข้าม

• un-: happy (มีความสุข) → unhappy (ไม่มีความสุข) / do (ทำ) → undo (ยกเลิกการกระทำนั้น)
• dis-: agree (เห็นด้วย) → disagree (ไม่เห็นด้วย) / connect → disconnect (ตัดการเชื่อมต่อ)
• in- / im- / il- / ir-: (รูปต่างๆ ของคำว่า 'ไม่' ขึ้นอยู่กับตัวอักษรแรกของคำรากศัพท์ครับ)
  • complete → incomplete (ไม่สมบูรณ์)
  • possible → impossible (ใช้กับคำที่ขึ้นต้นด้วย 'p', 'm', 'b')
  • legal → illegal (ใช้กับคำที่ขึ้นต้นด้วย 'l')
  • regular → irregular (ใช้กับคำที่ขึ้นต้นด้วย 'r')
• mis-: understand → misunderstand (เข้าใจผิด) / spell → misspell (สะกดผิด)

อุปสรรคที่ระบุการทำซ้ำหรือการย้อนกลับ

• re-: write (เขียน) → rewrite (เขียนใหม่) / build → rebuild (สร้างใหม่)

อุปสรรคที่ระบุขนาด ปริมาณ หรือระดับ

• mono-: tone → monotone (เสียงเดียว/ระดับเสียงเดียว)
• bi-: cycle → bicycle (จักรยานสองล้อ)
• multi-: cultural → multicultural (พหุวัฒนธรรม / หลากหลายวัฒนธรรม)
• over-: cook (ทำอาหาร) → overcook (ทำสุกเกินไป)

วิธีสร้างปัจจัย (Suffixes) ที่พบบ่อยในภาษาอังกฤษ

ต่างจากอุปสรรคตรงที่ ปัจจัยมักจะเปลี่ยน ประเภทของคำ (Part of speech) เพื่อกำหนดว่าคำนั้นจะทำหน้าที่เป็นประธาน (S), กริยา (V), คุณศัพท์ (Adj) หรือวิเศษณ์ (Adv) ในประโยคครับ

ปัจจัยที่สร้างคำนาม (S / O)

• -tion / -sion: educate (ให้การศึกษา) → education (การศึกษา)
• -ment: enjoy (สนุก) → enjoyment (ความสนุกสนาน)
• -ness: kind (ใจดี) → kindness (ความใจดี)
• -er / -or / -ist: teach → teacher (ครู) / art → artist (ศิลปิน)

ปัจจัยที่สร้างคำคุณศัพท์ (Adj)

• -able / -ible: comfort (ความสบาย) → comfortable (ที่สบาย)
• -ful: care (การดูแล) → careful (ที่ระมัดระวัง)
• -less: care → careless (ที่ประมาท / ไม่ระวัง)
• -ous: danger (อันตราย) → dangerous (ที่เป็นอันตราย)

สรุปและเคล็ดลับสำหรับอุปสรรคและปัจจัยพบบ่อย (Common Affixes)

คำถามที่พบบ่อย (FAQs)

หนึ่งคำสามารถมีทั้งอุปสรรคและปัจจัยพร้อมกันได้ไหมครับ?
ได้แน่นอนครับ คำที่ซับซ้อนหลายคำใช้ทั้งสองอย่างเลย ตัวอย่างเช่นคำว่า uncomfortably ครับ มี un- เป็นอุปสรรค มี comfort เป็นรากศัพท์ และมี -ably เป็นปัจจัยที่รวมกันเพื่อระบุว่าเป็นคำวิเศษณ์ครับ

ทำไมบางครั้งใช้ "in-" บางครั้งใช้ "im-" เพื่อสื่อถึงการปฏิเสธล่ะครับ?
อุปสรรคเหล่านี้จะเปลี่ยนรูปไปตามเสียงของตัวอักษรที่ตามมาครับ โดยปกติ im- จะใช้หน้าคำที่ขึ้นต้นด้วย "p", "m" หรือ "b" (เช่น impossible) ส่วน il- และ ir- จะใช้หน้า "l" และ "r" ตามลำดับ ขณะที่ in- จะใช้กับตัวอักษรอื่นๆ ส่วนใหญ่ครับ

อุปสรรคและปัจจัยต่างกันอย่างไรครับ?
จุดต่างที่ชัดเจนที่สุดคือ ตำแหน่ง ครับ อุปสรรคจะอยู่ข้างหน้า ส่วนปัจจัยจะอยู่ข้างหลังครับ ส่วนในด้าน หน้าที่ อุปสรรคมักจะเปลี่ยน "คำจำกัดความ" (ความหมาย) ของคำนั้นซะมากกว่า ส่วนปัจจัยมักจะเปลี่ยน "ประเภทของคำ" ทางไวยากรณ์ครับ