หัวข้อไวยากรณ์

B2 TOEIC 605–780 IELTS 5.5–6.5 กาลและลักษณะ (Tense & Aspect)

Present Perfect Continuous

Present Perfect Continuous เน้นที่ระยะเวลาและลักษณะที่ต่อเนื่องของกิจกรรมจนถึงปัจจุบัน แตกต่างจาก Present Perfect Simple

อ่านหัวข้อ

B2 TOEIC 605–780 IELTS 5.5–6.5 กริยาช่วยแสดงความหมายของกาล (Modal Verbs)

Must / Can't สำหรับการอนุมานเชิงตรรกะ

ใช้ must และ can't เพื่อแสดงการอนุมานเชิงตรรกะ — must สำหรับข้อสรุปเชิงบวกที่เกือบจะแน่นอน และ can't สำหรับข้อสรุปเชิงลบที่เกือบจะแน่นอน ครอบคลุมถึงการอนุมานในอดีตด้วย must have และ can't have

อ่านหัวข้อ

B2 TOEIC 605–780 IELTS 5.5–6.5 กาลและลักษณะ (Tense & Aspect)

Past Perfect

Past Perfect (had + past participle) ใช้บรรยายเหตุการณ์ที่เสร็จสิ้นลงก่อนหน้าอีกเหตุการณ์หนึ่งในอดีต มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการลำดับเรื่องราว

อ่านหัวข้อ

B2 TOEIC 605–780 IELTS 5.5–6.5 กริยาช่วยแสดงความหมายของกาล (Modal Verbs)

Should Have / Could Have / Would Have

Should have, could have และ would have ใช้เพื่อแสดงความเสียดาย, โอกาสที่พลาดไป และผลลัพธ์ที่สมมติขึ้นในอดีต จำเป็นอย่างยิ่งสำหรับ third conditionals และการสะท้อนถึงการตัดสินใจในอดีต

อ่านหัวข้อ

B2 TOEIC 605–780 IELTS 5.5–6.5 กาลและลักษณะ (Tense & Aspect)

Past Perfect Continuous

Past Perfect Continuous (had been + -ing) เน้นที่ระยะเวลาของกิจกรรมที่ดำเนินต่อเนื่องมาก่อนหน้าเหตุการณ์ในอดีตอีกเหตุการณ์หนึ่ง

อ่านหัวข้อ

B2 TOEIC 605–780 IELTS 5.5–6.5 กริยาช่วยแสดงความหมายของกาล (Modal Verbs)

Needn't / Needn't Have

Needn't แสดงถึงการไม่มีภาระหน้าที่ (ไม่จำเป็น) Needn't have + past participle แสดงให้เห็นว่าการกระทำนั้นได้ทำไปโดยไม่จำเป็น เรียนรู้ความแตกต่างที่สำคัญจาก mustn't และ didn't need to

อ่านหัวข้อ

B2 TOEIC 605–780 IELTS 5.5–6.5 กาลและลักษณะ (Tense & Aspect)

กริยาที่แสดงการขอร้องหรือบังคับ (Causative Verbs)

Causative verbs (have, get, make, let, help) ใช้บรรยายสถานการณ์ที่บุคคลหนึ่งทำให้ขอร้องหรือบังคับอีกบุคคลหนึ่งทำบางสิ่งบางอย่าง กริยาแต่ละคำมีโครงสร้างและความหมายที่แตกต่างกัน

อ่านหัวข้อ

B2 TOEIC 605–780 IELTS 5.5–6.5 การสร้างคำ (Morphology)

การสร้างคำใหม่ (Derivation: Prefixes, Suffixes, Roots)

วิธีการที่สัณฐานวิทยาเชิงการสร้างคำใหม่สร้างคำขึ้นมา: เช่น รากศัพท์กรีก/ละติน และการเติมส่วนขยายหน้าหลังแบบซ้อนเป็นชั้น

อ่านหัวข้อ

B2 TOEIC 605–780 IELTS 5.5–6.5 โครงสร้างและการเชื่อมโยง (Mechanics & Cohesion)

เครื่องหมายวรรคตอนในเชิงไวยากรณ์ (Punctuation as Grammar)

เครื่องหมายวรรคตอนมีผลต่อความหมายและโครงสร้างอย่างไร: เช่น อัฒภาค (Semicolons), ทวิภาค (Colons), ยัตติภังค์ (Dashes) และการวางจุลภาคที่ผิดพลาด

อ่านหัวข้อ

B2 TOEIC 605–780 IELTS 5.5–6.5 การสร้างคำ (Morphology)

การเปลี่ยนหน้าที่คำโดยไม่เปลี่ยนรูป (Conversion / Zero Derivation)

คำที่เปลี่ยนประเภทโดยไม่มีการเติมปัจจัยใดๆ เช่น to email กลายเป็น an email, to google, to water (รดน้ำต้นไม้)

อ่านหัวข้อ

B2 TOEIC 605–780 IELTS 5.5–6.5 โครงสร้างและการเชื่อมโยง (Mechanics & Cohesion)

Discourse Markers ขั้นสูง

คำเชื่อมระดับสูงสำหรับงานเขียนที่เป็นทางการ เช่น albeit, notwithstanding, in light of, to this end, by contrast

อ่านหัวข้อ

B2 TOEIC 605–780 IELTS 5.5–6.5 อนุประโยคและประโยคเงื่อนไข (Clauses & Conditionals)

Third Conditional (ประโยคเงื่อนไขแบบที่ 3)

โครงสร้าง If + past perfect, would have + past participle — สำหรับสถานการณ์สมมติในอดีตและความเสียใจ

อ่านหัวข้อ