C1 · Avançado TOEIC 785–900 IELTS 7,0–8,0 Orações e Condicionais

Orações com What (What-Clauses)

Domine as orações com what como sujeito ou complemento para enfatizar ideias, como em 'What surprised me was her reaction.'

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Você já ouviu frases como "What I need is a vacation" ou "What surprised me was his reaction" e achou o inglês meio "invertido" ali? Essa estrutura, chamada de what-clause (também conhecida como cleft sentence com "what" — em português, oração clivada ou frase de ênfase com "what"), é um recurso que o inglês usa constantemente para destacar uma informação, dar ênfase e soar mais natural e sofisticado — e que o aluno brasileiro tende a evitar por não perceber toda a sua utilidade.

O que é uma what-clause?

Uma what-clause é uma oração substantiva introduzida por "what" (no sentido de "aquilo que" ou "o que"), usada para reorganizar a frase e colocar em destaque uma parte específica da informação — geralmente algo que, na ordem normal da frase, ficaria "escondido" no meio da oração.

Frase normal:      I need a vacation.
What-clause (ênfase): What I need is a vacation.

Frase normal:      His reaction surprised me.
What-clause (ênfase): What surprised me was his reaction.

Repare que a informação em destaque (a vacation, his reaction) passa a vir depois do verbo "to be", no final da frase — é exatamente esse deslocamento que cria o efeito de ênfase.

Estrutura (fórmula)

Estrutura:  What + sujeito + verbo  +  is/was  +  informação em destaque

What      I        need    is    a vacation.
what   sujeito    verbo   to be   complemento (ênfase)

Para que servem as what-clauses (funções principais)

  1. Dar ênfase a um substantivo ou uma ideia: What I love about her is her honesty.
  2. Destacar uma ação (com "do"): What she did was call the manager immediately.
  3. Introduzir uma opinião ou necessidade com força: What we need is more time.
  4. Resumir/retomar algo dito antes: That's exactly what I meant.

What-clauses como sujeito x como objeto/complemento

Função da what-clause Exemplo
Sujeito da frase What he said shocked everyone.
Complemento (com "is/was") The problem is what he said.
Estrutura de ênfase completa What shocked everyone was what he said.

O erro mais comum de brasileiros: usar "what" onde deveria usar "that/which"

Como em português "o que" é usado em muitas situações diferentes (pergunta, ênfase, e também às vezes confundido com "que"/"o qual"), o aluno costuma tentar usar what para introduzir uma oração relativa comum, o que está errado:

  • Errado: ~~The book what I bought is great.~~
  • Certo: The book that/which I bought is great.

Regra prática: "what" nunca é usado como pronome relativo depois de um substantivo específico (isso é papel de that/which/who). "What" só é usado quando significa "a coisa que" / "aquilo que", sem um substantivo antes dele:

  • What I bought was a new phone. (= "aquilo que eu comprei" — sem substantivo antes de "what")

O erro de concordância verbal com "is/was" na what-clause

Depois de "what + sujeito + verbo", o verbo "to be" concorda com o que vem depois dele (o complemento), e não necessariamente no singular automático — isso confunde alunos que tentam aplicar uma regra fixa:

  • What I need is a good night's sleep. (singular, porque "a good night's sleep" é singular)
  • What we need are more volunteers. (plural, porque "more volunteers" é plural)

Muitos brasileiros usam sempre "is", por analogia com o "é" impessoal do português ("o que eu preciso é..."), sem checar a concordância com o restante da frase.

"What" com "do" para enfatizar ações

Uma estrutura muito usada e muito natural é "what + sujeito + do + was/is + verbo", para dar ênfase a uma ação inteira:

  • What she did was complain to the manager. (não "complained" — depois de "was", usa-se infinitivo sem "to" ou "to + verbo", ambos aceitos: "was complain" ou "was to complain")
  • What I'll do is talk to him directly.

Esse é um recurso poderoso para enfatizar exatamente a ação praticada, algo que em português normalmente se resolve só com entonação de voz ("O que ela fez foi reclamar com o gerente"), mas que em inglês tem uma estrutura gramatical própria e obrigatória.

Diferença entre what-clauses e outras cleft sentences (it is... that...)

Vale destacar rapidamente que existe outro tipo de frase de ênfase, com "It is/was ... that ...", que funciona de forma parecida mas com estrutura diferente:

Tipo Exemplo
What-clause What surprised me was his honesty.
It-cleft It was his honesty that surprised me.

Os dois têm o mesmo efeito de destacar "his honesty", mas usam estruturas gramaticais diferentes — não devem ser misturados numa única frase.

Tips práticas para o aluno brasileiro

  • Use what-clauses sempre que quiser dar ênfase real a uma parte da frase — é um recurso de estilo tão comum em inglês nativo quanto a inversão de ordem é em português para dar ênfase ("Isso sim que eu não esperava").
  • Antes de usar "what" depois de um substantivo, pare e pergunte: existe um substantivo específico logo antes? Se sim, troque "what" por "that/which/who".
  • Verifique sempre a concordância do "is/was" com o que vem depois dele, não com o sujeito da oração com "what".
  • Pratique transformar frases simples em what-clauses como exercício de estilo: pegue frases do dia a dia ("I need coffee") e reescreva com ênfase ("What I need is coffee") — isso ajuda a internalizar a estrutura naturalmente.

Dominar what-clauses é o que separa um inglês "correto, mas monótono" de um inglês expressivo e natural — é uma ferramenta de estilo indispensável para quem quer escrever redações, e-mails e discursos mais persuasivos e impactantes.

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Orações com What (What-Clauses) — Exercício 5

Pratique gramática inglesa sobre Orações com What (What-Clauses) com 10 questões de múltipla escolha. Responda pelo menos 70% corretamente para passar.

10 questions Nota mínima: 70% Teste 5 /10 respondida

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  1. 1

    The main challenge is what we can achieve with limited resources and time.

  2. 2

    What he did was wrong.

  3. 3

    What I need right now is a warm blanket.

  4. 4

    He was determined to achieve what he had envisioned.

  5. 5

    He was always focused on what he could learn.

  6. 6

    His argument was a direct response to what had been proposed.

  7. 7

    He's very particular about what he eats.

  8. 8

    I'm not sure what to say.

  9. 9

    She couldn't decide what to cook for dinner.

  10. 10

    What I want for dinner is pizza.